Plus de place aux conjectures dans le COIL : comment la Hankamer School of Business de Baylor relie des classes partout dans le monde

L'apprentissage collaboratif en ligne à l'international (COIL) demande beaucoup au corps professoral. En plus de concevoir un programme commun avec un établissement partenaire situé à des milliers de kilomètres, les enseignants doivent résoudre un problème bien plus élémentaire : où les étudiants de deux écoles différentes, avec deux systèmes de gestion de l'apprentissage différents, peuvent-ils vraiment se rencontrer?

C'est le défi auquel faisait face Christina Iluzada, Ph. D., coordonnatrice de l'apprentissage global à la Hankamer School of Business de l'Université Baylor. Mme Iluzada forme et soutient plus de dix membres du corps professoral qui mènent des projets COIL chaque session, chacun jumelé à un partenaire international différent, et elle avait besoin d'un espace commun qui fonctionne peu importe le système de gestion de l'apprentissage, le fuseau horaire ou l'aisance technologique de l'autre côté. Après avoir entendu, lors d'un webinaire avec le Texas International Education Consortium, comment Linkr avait soutenu le programme COIL d'un établissement canadien, elle a décidé de l'essayer. Plus d'un an plus tard, c'est toujours la plateforme qu'elle recommande à chaque enseignant qui amorce une nouvelle collaboration internationale.

Une base commune pour des classes du monde entier

Avant Linkr, les enseignants de Baylor se débrouillaient avec les outils qu'ils trouvaient (Google Classroom, groupes LinkedIn Learning, Padlet), sans moyen uniforme pour que les établissements partenaires et les étudiants se rencontrent. Linkr a donné à Mme Iluzada un seul endroit où les étudiants peuvent créer leur profil, entrer en contact avec leurs pairs de l'étranger, tenir des discussions et publier des travaux ensemble. Elle l'utilise maintenant pour accueillir chaque nouveau partenariat, avec des guides personnalisés de la Hankamer pour les enseignants et les étudiants, qu'elle a conçus pour aplanir la courbe d'apprentissage des enseignants qui essaient le COIL pour la première fois. Un exemple récent : une collaboration entièrement asynchrone avec la Durban University of Technology, en Afrique du Sud, menée entièrement dans Linkr.

« Les établissements qui adoptent une plateforme dédiée à l'échange virtuel enlèvent toute part de conjecture pour les enseignants, ce qui leur permet de dire oui beaucoup plus facilement à la collaboration internationale. »

Christina Iluzada, Ph. D.

Coordonnatrice de l'apprentissage global, Hankamer School of Business, Université Baylor

Des fonctions nées des commentaires

Ce qui a fait de Mme Iluzada une utilisatrice à long terme, ce ne sont pas seulement les forums de discussion, les publications vidéo et le calendrier partagé, même si la visibilité des dates d'échéance dans le calendrier est devenue une favorite des étudiants qui, selon ses mots, « vivent selon les dates d'échéance ». C'est que ses commentaires ont visiblement façonné la feuille de route de Linkr. Au début, les limites de téléversement de vidéos étaient un goulot d'étranglement pour un programme où les étudiants doivent se voir et s'entendre; Linkr les a élargies pour les utilisateurs du COIL et de l'échange virtuel en général. Lorsqu'elle a demandé un moyen d'organiser de petites équipes internationales sans encombrer toute la classe, ce besoin a contribué à façonner la nouvelle fonction de sous-groupes de Linkr, maintenant offerte à tous les utilisateurs du COIL et de l'échange virtuel.

Préparer les étudiants à un monde connecté

Pour Mme Iluzada, la valeur de Linkr va au-delà de la logistique. Le travail d'équipe à l'échelle mondiale et la communication virtuelle interculturelle sont des compétences dont les étudiants auront besoin bien au-delà de la classe. Disposer d'une seule plateforme recommandée et bien soutenue permet aux enseignants de se concentrer sur la conception d'excellentes expériences COIL plutôt que sur le dépannage technologique. Comme elle le dit : les établissements qui adoptent une plateforme dédiée à l'échange virtuel enlèvent toute part de conjecture pour les enseignants, ce qui leur permet de dire oui beaucoup plus facilement à la collaboration internationale.

Prêt à faciliter la collaboration mondiale pour votre corps professoral? Voyez comment Linkr peut soutenir vos programmes COIL et d'échange virtuel.

Voici à quoi ressemble le programme COIL de Baylor dans Linkr :